โรงเรียนบ้านดอนเสาธง

หมู่ที่ 7 บ้านดอนเสาธง ตำบลปากแพรก อำเภอดอนสัก จังหวัดสุราษฎร์ธานี 84340

Mon - Fri: 9:00 - 17:30

081 0858522

ทำไมเด็กต้องไปโรงเรียน เพื่ออะไรแล้วมีประโยชน์อย่างไร

ทำไมเด็กต้องไปโรงเรียน เด็กไปโรงเรียนด้วยเหตุผลหลายประการ ที่ไหนและเมื่อไหร่ ขึ้นอยู่กับอายุ สถานที่ ความชอบของผู้ปกครอง และนโยบายท้องถิ่น พ่อแม่ส่งลูกไปโรงเรียนเพื่อให้พวกเขาได้รับประสบการณ์ที่แตกต่างจากของตัวเองที่บ้านและในชุมชนของพวกเขา โรงเรียนได้รับการออกแบบมาเพื่อให้มีพื้นที่สำหรับการสำรวจ การตระหนักรู้ในตนเอง และการเชื่อมต่อกับเด็กคนอื่นๆ ครูสนับสนุนให้เด็กๆ เสริมสร้างทักษะที่พวกเขามีและช่วยให้พวกเขาได้รับทักษะใหม่ๆ เมื่อพวกเขาเลื่อนชั้นจากชั้นหนึ่งไปอีกชั้นหนึ่ง

ทำไมเด็กต้องไปโรงเรียน

ฉันใช้เวลา 20 ปีในการศึกษาและทำงานกับเด็ก ตั้งแต่แรกเกิดถึง 21 ปีในสภาพแวดล้อมที่หลากหลาย ฉันมักจะคิดว่าจะสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีที่สุดสำหรับเด็กได้อย่างไร โดยเริ่มตั้งแต่ก่อนวัยเรียน สำหรับฉัน นั่นหมายถึงการทำให้แน่ใจว่าเด็กทุกคนมีโอกาสได้อยู่ในโรงเรียนที่สามารถตอบสนองความต้องการด้านการเรียนรู้ของพวกเขาได้ เช่นเดียวกับความผาสุกทางร่างกาย สังคม และอารมณ์ในทุกช่วงของชีวิต

ก่อนวัยเรียน
ประมาณ 61% ของเด็กอายุ 3 ถึง 5 ปีในสหรัฐอเมริกาเข้าเรียนในโรงเรียนอนุบาลบางประเภท เนื่องจากเป็นช่วงปีที่สำคัญสำหรับการพัฒนาสมอง การเข้าร่วมโปรแกรมการเรียนรู้คุณภาพสูงจึงเป็นสิ่งจำเป็น

อะไรทำให้โปรแกรมดีสำหรับเด็กเล็ก? เนื่องจากเด็กเรียนรู้ผ่านการเล่น การเล่นจึงเป็นสิ่งสำคัญในกิจกรรมส่วนใหญ่ นอกจากนี้ยังจำเป็นสำหรับครูในการโต้ตอบกับนักเรียนที่อายุน้อยและตอบสนองต่อความต้องการของเด็กแต่ละคน

ในช่วงพัฒนาการที่สำคัญนี้ เด็ก ๆ ยังสร้างความรู้สึกของตนเอง ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจเริ่มคิดว่าตัวเองเป็นพี่ใหญ่ หากมีลูกอีกคนที่บ้าน พวกเขายังเริ่มเชื่อมต่อกับผู้อื่นอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น เรียนรู้ที่จะสื่อสารความรู้สึกของพวกเขา ฝึกฝนการแบ่งปัน และอื่นๆ เมื่อโรงเรียนรู้อัตลักษณ์ของเด็ก บรรทัดฐานทางวัฒนธรรม และประเพณีในห้องเรียน นักเรียนจะรู้สึกถึงความเป็นเจ้าของและส่วนรม ซึ่งจะช่วยให้เด็กสร้างความสัมพันธ์ที่มีความสำคัญต่อการเรียนรู้

โรงเรียนประถมศึกษา
เด็กที่เข้าเรียนชั้นอนุบาลเมื่ออายุ 5 หรือ 6 ขวบสามารถมีความรู้สึกที่แตกต่างกันมากมาย รวมถึงความประหม่าและความตื่นเต้นสำหรับประสบการณ์ใหม่นี้ บางทีเด็กอาจเคยได้ยินผู้ใหญ่พูดว่าการเริ่มต้นอนุบาลเป็นจุดเริ่มต้นของ “การเรียนรู้ที่แท้จริง” แต่ไม่ใช่กรณีนี้ เด็กเรียนรู้จากวันที่พวกเขาเกิด

เมื่อเข้าสู่ชั้นอนุบาล เด็กๆ จะเริ่มฝึกฝนทักษะส่วนตัวและทักษะทางสังคม เช่น การจัดการพฤติกรรมและปฏิกิริยา การแก้ปัญหา และการคิดอย่างมีตรรกะ ประสบการณ์ช่วงแรกๆ ของเด็กช่วยขยายแนวคิดเกี่ยวกับการทำงานของโลก และเมื่อโตเต็มที่แล้ว ก็จะสามารถเข้าใจกระบวนการคิดที่ซับซ้อนมากขึ้น เช่น การย้อนกลับ หรือน้ำกลายเป็นน้ำแข็งแล้วกลับเป็นน้ำ แนวคิดอีกประการหนึ่งที่พวกเขาอาจเริ่มสำรวจคือสสารมีเป็นตัวกําหนดพื้นที่ที่มันครอบครองอย่างไร เช่น ทรายบรรจุในภาชนะรูปดาว และเหตุใดจึงเกิดขึ้น

เมื่อนักเรียนก้าวเข้าสู่ชั้นประถมศึกษา ทักษะการอ่านและความเข้าใจของพวกเขาก็ดีขึ้น และพวกเขาสามารถใช้แหล่งข้อมูลต่างๆ ตั้งแต่การอ่านหนังสือ ดูสารคดี ไปจนถึงการเดินทางไปยังพิพิธภัณฑ์ เพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าใจแนวคิดที่พวกเขาพบทั้งในและนอกห้องเรียน การศึกษาที่ได้รับในโรงเรียนต่อยอดจากประสบการณ์เหล่านี้

มัธยมต้น
ในช่วงชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น เมื่อนักเรียนมักมีอายุระหว่าง 10 ถึง 13 ปี ทั้งเด็กและผู้ปกครองต่างเริ่มโต้ตอบกับโรงเรียนในรูปแบบต่างๆ ครูให้ความรับผิดชอบกับนักเรียนมากขึ้น และพวกเขาพยายามอย่างเต็มที่เพื่อปรับแต่งสิ่งที่เกิดขึ้นในห้องเรียนตามความสามารถและจุดแข็งของนักเรียน

เมื่อนักเรียนมีอิสระมากขึ้น ผู้ปกครองมักจะส่งต่อความรับผิดชอบที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนให้กับพวกเขามากขึ้น นักเรียนรู้สึกมีความสามารถ และมีความสามารถเมื่อสภาพแวดล้อมของพวกเขาสนับสนุนสิ่งที่พวกเขาเป็น และกระตุ้นให้พวกเขาใช้ทักษะที่มีอยู่ในทุกระดับ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น

การทำความเข้าใจกับความท้าทายทั้งหมดที่เด็กๆ กำลังเผชิญ เช่น การเข้ากันได้ การรักษามิตรภาพ วัยแรกรุ่น และอื่นๆ อาจเป็นเรื่องที่หนักใจ แต่โรงเรียนมัธยมต้นยังเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ฝึกฝนทักษะและความสามารถของตนเอง บางโรงเรียนอาจเสนอวงดนตรี โรงละครหรือหุ่นยนต์ และโอกาสใหม่ๆ ในการเรียนรู้ เล่น และเติบโตไปพร้อมกับการเรียนในแต่ละวัน

มัธยมปลาย
โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นช่วงเวลาที่น่าตื่นเต้นสำหรับนักเรียนส่วนใหญ่เพราะเป็นประตูสู่ความเป็นผู้ใหญ่ นักเรียนอาจต้องรับภาระด้านวิชาการและนอกหลักสูตรที่หนักกว่า เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษา ในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย นักเรียนสามารถเลือกหลักสูตรต่างๆ ที่อาจรวมถึงวารสารศาสตร์ ชีววิทยา ชั้นเรียนภาษาต่างประเทศขั้นสูง หรือประวัติศาสตร์โลก ในเวลาเดียวกัน นักเรียนอาจเริ่มมีส่วนร่วมในกิจกรรมเฉพาะทาง เช่น การเป็นอาสาสมัครหรือการเดินทางไปต่างประเทศ ซึ่งอาจทำให้พวกเขาได้สัมผัสกับสาขาที่ต้องการศึกษาหากพวกเขาเลือกที่จะเรียนต่อในวิทยาลัย

หลักการสำคัญของการศึกษาคือการช่วยให้นักเรียนมีเมตตา ให้และช่วยเหลือสมาชิกในชุมชนและโลก แม้ว่าไม่ใช่นักเรียนทุกคนที่มีโอกาสเข้าเรียนในโรงเรียนที่ดีเนื่องจากสถานการณ์ที่ไม่เท่าเทียมกัน แต่สิ่งสำคัญคือเด็กทุกคนต้องได้รับการศึกษา ไม่ว่าจะที่บ้านหรือที่โรงเรียน ภาครัฐหรือเอกชน โรงเรียนเป็นสถานที่ทดลองจริงที่เด็กๆ ได้รับทักษะและความรู้ใหม่ๆ ที่พวกเขาใช้และต่อยอดไปตลอดชีวิต

ที่มา : www.theconversation.com/why-do-kids-have-to-go-to-school-184612

อ่านบทความดีๆจากทาง โรงเรียนบ้านดอนเสาธง ได้ที่ นานาสาระ

อัพเดทล่าสุด

การทำงานร่วมกัน ทำให้เกิดปัจจัยเชิงบวก เช่น การสื่อสาร ประสิทธิภาพการทำงาน ความไว้วางใจ และความคิดสร้างสรรค์ นี่คือวิธีส่งเสริมการทำงานร่วมกันระหว่างสถาบัน คณาจารย์ และนักศึกษา